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淮师在线教学系列报道 | 美术学院线上丹青课堂
时间:2020年03月02日 14:17  来源:淮师资讯网  编辑:美术学院  点击:

针对疫情情况

提前制定在线教学方案

美术学院在原定开学时间2月10日之前,便要求第一阶段有课的老师提前做新的教学计划书,电子版集中交学院教务办存档,针对美术学院课程多数为实践型,教研室及时开展线上教研活动,集体讨论商量课程具体的教学方案,交流不同平台可利用的资源,相互学习直播App的技巧。模块课程由教研室主任统一做教学实施方案,搭建模块课程教师交流群,及时分享方案,集中线上集体备课。同轨教师和多人上一门课的教师及时建课程群,做到教学沟通、衔接无误。

在线课堂持续推进

明星教学案例不断呈现

在湖南的刘一老师线上《信息可视化设计》教学采用钉钉直播与MOOC相结合的模式展开,嵌入以疫情为主题信息可视化设计目的的教学活动,当艺术与科技邂逅,凸显其独特的价值,信息可视化在这次疫情防控中起到了至关重要的作用,学生们在学习过程中感触颇深。刘老师通过课件直播讲解与MOOC精品课程观摩教授专业理论常识,开设作业讨论组同学互评互助,老师解答疑点,运用平台数据监测学生学习情况,每日问答追踪查析教学效果,每周参与教研室视频会议与同事交流心得,做到准时上线,全天在线,关心不断线。

在山东老家的胡嘉教师任教的《动画角色设计》课程,利用QQ直播+微信讨论的模式进行授课。根据课程的实际特点,严格按照原有教学大纲对常识点的要求,用电脑手绘教学替代了传统纸质手绘。并利用QQ直播,在线与学生分享自己示范角色设计绘制的完整过程,使学生通过直播的形式同教师一起思考一起设计。并利用微信实时互动交换设计意见。同时通过在线作业布置以及在线作业分析,使教师对学生常识点和技法的掌握也有了检控和了解。

在镇江的徐文杰老师上环境设计专业19级专业课程,《设计基础1》作为大一的设计入门课,区别于中学时期的素描色彩。它让学生学会用设计的语言进行绘画与创作。构成是课程的出发点,重构是课程的目的。通过三次作业练习让学生具备多维度的认知方式。以自行车为主题进行写实与创作。认知结构掌握划分图形的科学方法,从而实现图形的情感表现,最终能够用抽象的语言形式对主题创作与表达,同时逐渐提高审美意识。徐老师线上实时讲解、示范、互动答疑,使学生在家也能做出出色的作品,课后徐老师在自己的微信公众号上及时地展示了课堂作业,大家觉得是不是很精彩呢!

王建军老师的《三维动画综合设计》是创作类课程,是以实践为主的授课方式,要求学生从设计到完成一幅完整作品,因而对课堂依赖较小,而且本门课程主要在电脑上工作,异地操作性强,因此非常适合远程授课。每次上课前使用M淮师点名,并在线讲授和沟通,整体进行较为顺畅。

本课程分为三个阶段,第一阶段完成设计图,每次上课学生上传完成进度,根据学生情况督促完成进行评价,按总体课程规划,本部分占总课时量对四分之一,通过远程授课与引导已经全部完成。现在进入第二阶段即建模阶段,下周开始根据进度,对难点重点进行评讲和分析,预计本阶段在3月中旬完成。第三阶段为作品完成阶段,主要是最终渲染合成并进行整体调整,预计三月中旬到下旬完成工作。

目前看来,学生积极性高,能够主动学习按时完成任务,本门课程远程授课情况基本符合预期,基本达到在校授课效果。

在宿迁的沈奕彤老师线上《景观设计1(小游园)》教学,上课前学生创建钉钉群,前期理论学习通过慕课网名家金课视频及在线课堂内容授课为主要形式;后期设计实践教学:课上布置作业和要求,学生课后完成作业并提前上交,本人在上课前将作业方案修改好,上课时对方案进行讲解与反馈。

★ 钉钉直播授课 ★

在课程前期需要对相关理论进行解读,设计规范、空间要素等逐一讲解,此图为理论讲解时的课程界面。

★ 设计方案讲解★

根据学生的作业和方案,在线进行修改意见反馈。学生提前一晚将作业方案上交,针对学生的方案、主题和元素进行修改,上课时予以反馈。

★ 课后工作 ★

因远距离教学,无法直接用笔为学生修改方案,只能通过有限工具平板手绘,将学生提前上交过来的作业进行修改,第二天上课时对修改的方案进行具体讲解。

★ 学生反馈 ★

经过三周的网上教学,我对授课班级进行了意见收集。看到满满的反馈留言,惊艳了!学生学习的主动性、积极性、自觉性暴涨。

周宇老师的《展示设计》课运用雨课堂与钉钉直播混合式教学法,线下通过M淮师通知学生,建立钉钉群、微信群,确保准时准点进行教学。课堂上通过经典案例赏析,学生练习,适时互动,两台电脑同时在线,一边上课,一边监督学生听课,利用雨课堂进行随机点名、提问,学生回答,教师及时点评,穿越时空,师生之间距离更近了。

美术教育中心主任刘筱湄老师提前把美术教育模块的教学计划以及实施教学方案制订出来,并及时建课程群进行教研交流,这对于本模块任课老师中有几位中学老师兼职教学的现状来说,起到了一个教学质量标尺的作用。

课堂教学质量保障工作有了新途径,学院领导、督导组成员不定时地潜伏在课程教学群里在线听课,每周六每个班级的信息员都会对本班所有课程上课情况做一个汇总,交教务员和教学院长过目存档,上课情况有变的必须当天上报教务及时处理,有督导和这些信息员的课堂监督,课堂教学有序进行。

考研、毕业论文创作与就业引导工作有序推进

1.在院党政领导的引导下,美院及时布置了16级考研学生备战复试工作,请相关引导老师和班主任积极引导学生,调动各方面资源帮助学生提高专业水平,信心满满迎战复试。由马娟老师组织建美院17级考研群,填写引导老师电子表格,本周六晚上七点,教学院长苏梅老师在线开了考研动员会,从三个具体方面,结合一些学长考研案例做了详细的讲述,在线答疑,让更多的学生对考研的相关事项有了更清晰的认知,考研的目标更加坚定。

2.毕业论文创作在学校通知暂定毕业不延期的情况下,引导老师在线有序辅导学生做好毕业论文、毕业创作和毕业设计等方面的工作,以确保学生保质保量完成毕业的要求,按时毕业。

3.随着时间的推移,就业工作也迫在眉睫,负责此项工作的胡强老师,几乎每天都在毕业班群里发布毕业、就业、毕业生跟踪调查等相关的信息,督促到每一个毕业生,为毕业生提供尽可能多的信息和引导。

总之,疫情未止,停学不停课,美院师生通过在线课程教与学,呈现出一些新的教学形式,收获了意想不到的效果,师生都有了新的成长。

编辑:柏华   审核:苏梅
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